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【停课不停学】让思想的交流跨越云端:哲学书院线上教学显特色

作者:哲学书院 李忆兰 高洋   发布时间:2020-03-22  浏览:

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在这个特殊的开学季,全国迎来了因战“疫”而生的云端教学期。哲学书院12门通识核心课程在各大网络平台上全面开启,其中4门课程采用录播授课,3门课程采用直播授课,5门课程采用研讨方式授课。目前,为期一月的线上教学渐入佳境,1700余人次实时在线参与书院各门课程,在全网教学的大背景下,跨越空间的思想交流,回归现实的哲学追问,展现出书院云端教学的特色。

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见屏如面,直播教学再现名师课堂。雷龙乾教授选用腾讯课堂直播讲授《马克思哲学的世界》,他以现代化建设与马克思哲学之间的关系为题,激发学生学习热情,促进学生思考新冠肺炎疫情期间马克思哲学是否有所体现等问题,同学们的思考展现出对现实的强烈关怀。同样采用直播方式授课的寇东亮老师,他的《青年马克思“经济学-哲学”智慧》以在线讲解马哲原著,辅以线上互动的方式进行。面对不同专业学生,寇老师指导大家走入哲学世界的方法,同时注重“授之以渔”,除了阐述自己的理解,更提供课下阅读书目并与同学们共同讨论,大家直呼这场学习之旅十分“过瘾”。

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闻声知意,录播授课克服时空距离。常年以面授形式上课的老师,在录课同时,非常注重课堂效果的最大化实现。《中国哲学的世界》由哲学系主任许宁教授授课。在正式上课之前,由助教将许老师录制好的课堂视频上传至超星平台,学生课前看完视频,课堂就成为师生以问题为核心进行研讨的开放空间,讨论区总是充满思想的火花。石碧球副教授的《西方哲学的世界》同样以录课方式进行,课堂的讨论氛围更是热烈。同学们出于对哲学的浓厚兴趣在课上提问,老师对其进行解答,群内消息非常密集,使得一堂课甚至会延长至4到5个小时。这样的云端教学不仅拉近了师生的距离,更为大家提供了更为充分的交流空间。

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言之有物,研讨授课促动教学相长。小班研讨作为哲学书院的典型授课方式,在线上教学的要求下,书院多门课程都直接采用研讨方式进行教学。袁祖社教授的《伦理与美好生活》课程运用超星平台上已有的视频资源,学生们按照设定好的课程安排有序进行线上学习,同时由助教组织学生组建兴趣读书小组,进行互相交流讨论,形成师生、生生之间的良性互动。王晶副教授的《批判性思维与哲学论证》是充分体现哲学书院育人特色的一门课,王老师在超星平台开放讨论区,布置讨论话题,同学们各抒己见。王老师认真地对每位同学的看法给出了回应,这种“对话”意义上的讨论,极大地加深了大家对所学知识的掌握程度。

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每日一句,别出心裁丰富第二课堂。除了线上授课外,书院多门课程还采取了别出心裁的“每日一句”经典研思活动,丰富了学生的第二课堂,既充分利用学生的碎片化时间,又极大提升学习自主性。坚持月余,学生们热情高涨、反响强烈,普遍认为这样的每日“哲思”有助于促进思想沟通,扩展自身认知的广度和深度,具有很高的实践价值。

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云端授课是因疫情所需的必然之举,老师的授课方式更加多元,同学们的学习方式更加灵活。哲学书院作为我校拔尖创新人才培养试验区,其线上教学实践秉承着重专业融通与综合素质培养,重理性精神与批判思维训练的育人理念,让知识的传授突破空间的局限,让思想的交流跨越云端,努力培养出具有现实关怀、家国情怀和世界胸怀的拔尖人才。

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